问渠那得清如许 为有源头活水来 ——在大连开发区十中心育特色班启动大会上的讲话

2016-03-11



问渠那得清如许 为有源头活水来

——在大连开发区十中心育特色班启动大会上的讲话

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家下午好!

今天我们欢聚一堂,召开大连开发区十中心育特色班启动大会(2015.9)。会议有五项议程:首先由我代表学校对特色班成立的目的、意义和要求进行说明;然后请班主任代表、教师代表和学生代表发言;最后请刘校长讲话。

 

老师们、同学们:

近年来,我校始终致力于心理教育与学校文化、学校管理、学校教学的“三个融合”建设。实践中,我们积累了大量成功的经验,取得了丰硕的成果。

我校培养了近20名国家二级心理咨询师,每个班级都配备了心灵导师,形成了心理教育的专业化团队。我校进行了全体教师“高品质心育课堂”教学的培训,绝大多数教师能够较熟练地运用心理教育策略进行问题驱动式教学,形成了自己独特的心育特色教学风格。我校学生的精神风貌积极、阳光,初步形成自我觉知,自我管理的心心向荣的风气。最能代表教学成果的高考,我们实现了逐年的突破,近三年来我校都出现了600分以上的学生。诸多的成绩得到了上级领导、社会各界广泛认可。我们多次被邀请在区、市、省,乃至国家相关会议上进行经验交流,我们曾召开过全国心理学大会,《中小学心理健康教育》杂志、《中国教育报》、中央电视台等媒体对我校心理教育工作进行了多次相关报道,我校的心理教育成果曾辐射到市内外20多所学校。2013年3月,我校荣获了“大连市心理教育特色项目学校”称号;2013年9月,荣获辽宁省“科研兴校百强校”称号;2014年12月,心理教育成果“以心育心:开拓学校心理教育特色发展之路”获辽宁省教育厅教学成果一等奖,并以辽宁省高中组第一名成绩入围参评国家优秀教学成果奖,获国家成果奖提名。目前,我校正准备迎接大连市心理教育特色学校,全国心理教育特色学校的审核验收工作,10月份我校将承办辽宁省心理教育工作会议。可以说,我校的心理教育已经形成鲜明特色,心理教育的研究实践已经收获了成功的经验,走向了稳步发展的轨道。我们有必要将这宝贵的成果受益于更多的学子,推动祖国教育事业更好发展。

因此,为了进一步推动我校心理教育“三个融合”的思想,落实“以心育心”的教育理念,真心关注师生的心理健康成长,关注学生有效的学习,关注学生优秀人格的形成,真正实现“让每一个生命日日新”的仁爱情怀,打造心理教育特色班级品牌,培养优秀学子,铸造专家型名师,为学校心理教育的全面铺开提供样板,为促进学校心理教育的健康发展,经学校研究决定在2015级成立两个心育特色班,在这两个班全方位实施心理教育。特色班从班级文化、管理到教学,都要体现“以心育心”的教育思想,彰显学校心理教育与学校文化、学校管理、学校教学“三个融合”的办学思想,充分利用心理教育技术手段,打造心理教育特色班级文化品牌。

学校领导经过认真的思考决定我们高一1班、2班为心理教育特色班级。学校为特色班组建了一支师德高尚、思想先进、业务精湛的师资队伍。同学们应该已经体会到了我们的教师,他们具有强烈的事业心和爱心,有强烈心理教育意识,不但如此,他们有渊博的学识,掌握了一定的心理教育技术,并决心在心理教育的工作中,贡献自己的聪明才智。学校也高度重视心育特色班的建设,成立了以校长为组长,副校长为副组长,心理教育中心主任为执行主任,班主任为成员的领导机构,班级的每位任课教师均为教育教学骨干,并进行了明确的分工。相信我们的老师们一定会各司其职,勤勉有为,不辱使命。

老师们、同学们。心育特色班的成立是经过学校深思熟虑的创新举措,其意义是十分深远的。我们想借助心育特色班的建设真正落实心理教育“三个融合”的思想,真正实现“以心育心”的教育理念,真正关注学生的心理健康成长、学习的进步和优秀人格的形成。

在心育文化的建设中,要求各班从班级布置到班名(比如,幸福一班、幸福二班)、班徽、班训、班规、班级口号、班歌、班级精神等都要融合心理学元素,具有鲜明的心理教育特色。班级文化能充分体现对学生的积极引领、指导和教育功能,使学生能够在班级文化的熏染下达到自我觉察、反审、调控、突破的心育目的。班级组织的一切教育教学活动都要体现鲜明的心理教育特色,立足对学生生命的尊重与唤醒,对学生潜能的拓展与开发,倡导启发、激励与陶冶,实现心与心的沟通,知与知的碰撞,情与情的融合,形成积极、健康、向上的班级文化。

在心育文化的引领下,特色班要呈现较强的向心力、凝聚力和正能量,希望同学们要有强烈的集体荣誉感,积极参与班级活动,起到模范带头作用。熟知学校和班级的教育思想和理念,并内化为阳光、乐观、奋发向上的精神风貌。

在心育管理的建设中,坚持“以人为本”的教育原则,恪守“以心育心”教育理念,以爱心为灵魂,以感恩为根基,以心育为保证,以制度为准绳。依据学生的成长发展规律,注重与学生的沟通和交流,讲究心理教育的技巧与手段,科学运用各种教育活动实施对学生科学的引导与教育。培养学生积极的人生观,鼓励学生乐观地学习与生活,教育学生树立正确的价值观,勇于承担责任,敢于担当使命,引导学生掌握科学的世界观,正确处理人际关系,正确认识自我与万物,葆有一颗感恩之心,学会健康快乐地成长,乐观幸福地生活。

心育特色班要营造良好的班风。希望同学们团结友善,合作互助,人际关系和谐,树立远大的理想,勤奋刻苦,勇于探索,养成自我管理能力。和平行班相比,我们心育特色班的学生遵规守纪,违规率明显减少。学生情感、品质、价值观及其个性优势均得到多方认可。从学校德育方面的评比,到学生个性发展、优秀人格形成等方面的进步幅度、评价指标得分等都要表现出明显优势,包括学生在宿舍、食堂以及学校、社会其行为习惯都要有良好的表现。

在心育课堂的建设中,心育特色班的教育教学要严格落实“高品质心育课堂”的教学思想。强调营造问题驱动式课堂,和有意识使用心理教育策略与手段。让学生“参与进来”,让教学“流动起来”,让课堂成为师生生命成长乐园。

希望同学们树立科学的认知智力观、情绪智力观和知识智力观,勤奋学习,刻苦钻研,勇于探索,互帮互学,在愉快高效的学习中,取得优异的成绩,完善优秀的人格,欣享人生的幸福。

老师们、同学们。

宋代朱熹《活水亭观书有感》诗云:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”我校心理教育“三个融合”的方塘已经铺开,校园里师生心心向荣的精神风貌已经绽放异彩,试问我们为什么像今天这样兴高采烈、精神饱满、斗志昂扬?因为我们心理教育特色班已经建成,“以心育心”的航船正乘风破浪、扬帆远航。

鲜花在远方,我们在路上。

我们有理由相信:我校心理教育特色班建设必将得到师生们积极的响应,一定会在师生奋斗中,承载使命,昂扬前行,收获梦想,收获希望,收获荣光,收获沉甸甸的人生幸福!

 

下面我宣布:大连经济技术开发区第十高级中学心育特色班正式成立!

 

 


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