某高一班级学生基本情况调查报告

2016-03-11

日前,进行了一次学生基本情况问卷调查。共回收问卷54份,其中男生32份,女生22份。问卷从两大方面切入,分别是个人基本状况及家庭基本状况。下面是调查结果统计。

一、个人情况

1、性格特点:

(1)外向、开朗、乐观、热情、幽默:共31人占全班57.4%

其中男:19人占全班35.2%,女:12人占全班22.2%

(2)内向、慢热、高冷、保守:共16人占全班29.6%

其中男:8人占全班14.8%,女8人14.8%

(3)温和、友好:共4人,全部为女生。占全班7.4%

(4)搞不清、空:2人,都是女生。

(5)急躁:1人占全班1.8%。

2、爱好:

(1)运动类(球类、舞蹈、跆拳道、逛街、游泳):13人占24%,其中男:10人,女:3人

(2)读书学习等安静类(看小说、画画、学习、听音乐、下棋):共22人占40.7%,其中男:10人,女:12人

(3)乐器、唱歌、表演类:5人,全部为男生 9.2%

(4)电脑类(电竞游戏等):8人,全部为男生 14.8%

(5)玩:5人 9.2%,其中男:3人,女2人 

(6)没有爱好:1人

3、愿望:

(1)考上大学、变优秀、成绩好:21人,38.9%其中男:10人,女:11人。

(2)健康、快乐、平稳、成长:18人,33.3%其中男:12人,女:7人

(3)找到状态、有所收获:2人,3.7%均为男生

(4)写小说:2人,3.7%均为男生

(5)父母健康:1人,为男生

(6)物质满足(电脑):1人

(7)快点毕业:1人,女生王文婷

(8)希望成长过程中磨难多些:1人

(9)不清楚、空:6人,11.1%其中:男:4人,女2人

4、成绩状态:

(1)良好、还行、一般:共19人35.2%,其中男:13人68.4%,女:6人31.6%

(2)稳定、中上、理想:共15人27.8%,其中男:6人,女:9人

(3)不稳定、差、不在状态:共19人35.2%,其中男:13人,女6人

(4)空:1人

5、自我认知:

(1)好、快乐、活泼、开朗、积极、乐观、自信、好玩:共54人次,其中男:32人次,女:22人次

(2)善良:共16人,男女各8人。

(3)谦虚、坚定、内敛:共11人,其中男:8人,女:3人

(4)内向、不善言表:共16人,男女各8人

(5)认真、细心、谨慎:共8人,其中男:5人,女8人

(6)勤劳、孝顺:共5人,其中男:3人,女:2人

(7)热爱学习:共4人,均为女生

(8)懒惰:共5人,均为男生

(9)外表、客观事实:共3人,均为男生

(10)幻想、多愁善感:共2人,均为女生

6、情绪状态:

(1)稳定:共31人,57.4%其中男15人,女16人

(2)一般:共9人,16.7%其中男7人,女2人

(3)差、不稳定:共14人,25.9%其中男10人,女4人

 

二、家庭状况

1、成员组成:

(1)父母子:共43人79.6%

(2)父子:1人

(3)其他:9人16.7%

(4)空:1人

2、父母职业:

(1)个体、其他:共21人38.9%

(2)企业(国企、外企、私企):共20人37%

(3)公务员、事业单位:共12人22.2%

(4)空:1人

3、3岁前的陪伴:

(1)父母养:共39人72.2%

(2)姥姥姥爷养:共3人5.6%

(3)爷爷奶奶养:共9人16.7%

(4)其他多选:2人

(5)空:1人 

4、最亲近的人:

(1)父母:共43人79.7%

(2)姥姥姥爷:共4人7.4%

(3)爷爷奶奶:1人1.8%

(4)多选:3人5.6%

(5)其他:1人

(6)空:2人 

5、儿时最高兴的事:

(1)有人陪伴(父母、伙伴、亲人、宠物):27人50%

(2)过生日、过年、添新衣、新玩具、好吃的、好玩的:13人24%

(3)成绩好被表扬:4人7.4%

(4)放学:1人

(5)空、忘记:9人16.4%

6、儿时最伤心的事:

(1)失去陪伴(亲人逝去、父母吵架、宠物丢失死亡、朋友失联、被批评、被讨厌):29人53.7%

(2)学英语、学习、上学:5人9.3%

(3)家庭:1人

(4)回到父母身边:1人 

(5)物质得不到满足:2人3.7%

(6)保密、忘记、空:16人,29.6%

7、培养方式:

(1)贴身侍从型:2人3.7%

(2)暴君型:6人11.1%

(3)无限放纵型:7人12.9%

(4)关心尊重型:28人51.9%

(5)其他:9人16.7%

(6)空:2人3.7%

8、与家人关系

(1)融洽:35人64.9%

(2)较融洽:17人31.5%

(3)不够融洽:1人1.9%

(4)很不融洽:0人

(5)空:1人1.9%

 

 

关于学生基本情况的问卷调查统计结果分析

从家庭组成来看,常规父母子占79.6%,父子占1.8%,其他组成占16.7%。有一点需要注意,有1人空选,经过后面叙述成长经历发现该同学的父母离异,并且在儿时陪伴的调查中该同学是爷爷奶奶带的,在最亲近的人调查中强调自己没有最亲近的人,在与家人关系融洽程度上选择不够融洽。

该班同学的父母职业有38.9%是从事个体或其他工作,有37%的父母在企业里工作,有22.2%的父母在体制内工作。可见大部分都是普通家庭,父母的学历水平大部分高中或大专偏多,本科以上水平的父母占比不多。所以家庭教育的缺失是存在的。

儿时陪伴的调查发现,3岁前的陪伴自己的是父母那么自己觉得最亲近的人也基本是父母。可以说,3岁前陪伴对象与后来觉得最亲密对象是基本吻合的。该班有80%的学生都是父母陪伴并觉得父母是自己最亲近的人。但是,有几名同学并不是这样,如上述的同学,在这个调查空选的两名同学。后面两名同学还需要进一步的了解。

在儿时最高兴的事和儿时最伤心的事的调查中发现,儿时最高兴的事情大致可以归类为有陪伴者占比50%(例如:父母陪着一起玩、有小朋友、亲戚姊妹的陪伴、养的小宠物等)、有趣事物的出现占比24%(例如:过生日、过年、添新衣、新玩具、好吃的、好玩的)、受到表扬7.4%,也有忘记的部分占16.4%,有一名同学最高兴的事是放学;而最伤心的事则是失去陪伴者53.7%(例如:自己的亲人逝世、父母亲出国外出、转学、与小伙伴失联、因为父母宠爱别人家的小孩儿吃醋、自己的宠物丢失或死亡、被自己喜欢的人讨厌、因错被长辈批评等)、学习9.3%、物质得不到满足占比3.7%,选择保密的占3.7%,忘记和没填的占25.9%。有两名同学需要关注。有一名同学最伤心的事是家庭,后续再家庭培养方式上发现该同学填写是的有时暴君有时放任,而且近期的情绪状态不稳定需要。还有一名同学最伤心的事是回到父母身边,后续家庭培养方式的调查上发现该同学选择的是暴君型,并且自己描述时提到父母小时候对她比较严厉,没有太多时间约束,所以自立能力很早培养起来。近期的学习状态和情绪状态都比较良好,自己的目标比较明确,也很有决心。

从培养模式和家人关系上来看,关心尊重型家庭占51.9%,融洽占比64.9%,

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